代表英语组发言，感到非常荣幸。我们英语组在徐老师的带领下，大家不断学习，追求创新和自我超越，感到非常充实和快乐。通过这次理论学习，我们开阔了眼界，增长了见识。我们认真学习了每一篇文章，感想颇深。
1. 要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为我们教育的根本任务。在我们学校，由于大多数学生学习普遍不好，在心理和思想方面缺乏正面引导，在初中很多是被老师遗忘，甚至被放弃的学生，因此，德育要放在首要的位置，我们要把德育渗透在平时的教学中。
2. 教育里没有了体育，教育就不完全。体育不仅带给学生强健的体魄，更带来坚毅的性格和强健的精神。任何一个学校都要重视体育。作为一名老师，应转变思想，不要一味地强调文化课的学习，要鼓励学生进行体育锻炼，强身健体。
3. 2013年关注的教育不是学校的均衡发展，而是如何实现教育的多元化发展。要实现教育的多元化发展，最基本的是实现教育的个别化，开展基于每个学生个体的教育。2013年教育的另一个关注点是给高中教育松绑，让校园真正成为孩子们发展潜能、张扬个性的成长舞台，摆脱一刀切。结合我们学校的实际，没有必要仅仅把学生囚禁于死板的课堂，应该充分调动学生的积极性，激发他们的内在潜能，让学生在最大限度上得到潜能的释放。
4.教育与教学不只是一字之差。在教学的过程中，不仅仅让学生获得知识，让他们能取得满意的成绩，还要注意对他们的情感教育，让他们成为一个热爱生活、爱护环境、珍爱生命的人。在新课改的背景下，要进行教学改革，更何况对于我们志贤中学的学生来说，培养他们自主学习的意识显得更为重要，因此，我们不但要教书，而且要育人。
5.我们重点就《让孩子成为他自己》这篇文章进行了研讨。在文章中，美国女科学家麦克林托克说：“我是一朵秋天里的雏菊，我相信，不是每一朵花都在春天里开放。”这句话深深地触动了我们的心灵，每一朵花都有自己的花期，并不是每一朵花都在春天开放，秋天绽放的雏菊也非常美丽动人。同样，我们每个孩子都有属于他自己开放的季节，一旦找到了属于自己的开放季节，就会开放得无比绚丽。
在我们身边，有很多类似“雏菊”的学生，他们因为顽皮贪玩，因为基础差而被我们忽略，我们也曾努力过，但是当我们的付出没有得到应有的回报时，我们想到了放弃，甚至不管不问。只是突然有一天，我们发现是我们放弃了他们，他们却从未放弃自己，他们一直在努力改变着，用自己积蓄的能量，收获了成功，最终开出了美丽的花朵。那么，在我们的教育教学中，应该如何对待这样的学生，迎来每一朵花儿的灿烂绽放呢？
首先，我们要关爱每一个学生，平等对待每一个学生。学生是有差异性的，我们不能要求所有的学生站在同一起跑线上，奔向同一目的地。每个学生都是一个独立的个体，都有自身的独特性。那些成绩好、听话的“乖孩子”固然讨人喜欢，我们鼓励他们，赞扬他们是理所当然。但是，对于那些暂时还不爱学习、调皮捣蛋、脑子反应慢的学生，我们绝对不能给他们戴上“差生”的帽子，也绝对不能有半点的疏远和歧视，而是要以更多地关注和耐心来对待他们。
其次，我们要善于发现每个孩子身上的闪光点，并给与及时的表扬。每个幼小的心灵都是美好的，每个学生身上都有优点，所以别让冷漠的心遮挡了我们的眼睛。如果他学习不好，他也许比较擅长唱歌或画画：如果他不会唱歌也不会画画，他也许比较讲礼貌；如果他不讲礼貌，他也许很讲卫生；如果他不讲卫生，他也许有很多朋友……总之，每个学生身上都埋藏着丰富的矿藏，我们要用欣赏的眼光，微笑的眼神，热情的话语给他们及时肯定和表扬。
再次，我们要尊重孩子身心发展规律，尊重孩子的个性，让每个人都能得到最好的成长。教育不能只关注孩子智能的成长，还要培养孩子健全的人格和个性。如果我们只注重知识传授、应试成绩，而忽视学生心灵的感受，个性的成长，频繁使用语言暴力、权威压制，那样的教育是很可怕的。所以，我们要给孩子提供一个宽松舒适的环境，给孩子多一种信任，多一些等待，多一些时间，让他们的个性得以充分的张扬。
作为老师，我们就应当相信每一朵花儿都会绽放！只要我们以足够的关注和爱心，努力付出，静心等待，用心呵护每一朵花，倾听每朵花开放的声音，那么我们就会迎来每一天每一刻的春暖花开。