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【我与改革开放40年】第一个教师节引发的回忆
日期:2019-01-11  来源:青岛外事学校

前 言

40年前,以党的十一届三中全会为标志,中国共产党领导全国人民开启了改革开放的伟大实践。40年间我们国家在政治、经济、文化等方面都有了翻天覆地的改变。

作为改革开放的亲历者,青岛外事学校教职工们在新的一年即将到来的时刻,共同回首过去,翻开记忆里的旧相册,寻找改革开放留在生命中的印记,真情讲述“我与改革开放40年的故事”。

 

 

1984年我大学毕业,被分配到青岛二中任教。此时的教育,就像社会各界一样,刚刚走出十年内乱的阴影不久,教师的待遇偏低、社会地位依然比较低下,教师、尤其是中小学教师这一职业依旧不被人看好,我也是带着一丝无奈登上了三尺讲台。

1985年1月,通过新闻知道,第六届全国人大常委会第九次会议作出决议,将每年的9月10日定为我国的教师节,用以感谢传道授业解惑的教师。听了这个消息,作为一个刚刚走上教师岗位的新兵,内心一阵激动。心里想,原来不被人重视的教书匠也有自己的节日了,那一段时间亲朋好友见面都会向我表示祝贺:你们有了自己的节日,真了不起!

9月10日,市委市政府在市人民会堂举行隆重的庆祝大会,庆祝第一个教师节。参加会议有各学校的教师代表,我也有幸参加了大会。记得印象最深的一个环节是:市领导向年满三十年教龄的老教师颁发荣誉证书。看到这一幕自己心里想:三十年啊!我什么时候才能干满三十年呢?在对老教师崇敬的同时又不免感到人生的路太长了。

 

 
 

 

在经历了十多年普通教师和班主任的岗位后,我又担任了中层干部,而后又走上学校领导岗位,瞬间我已是有着34年教龄的老教育工作者了,当年何时才能干满30年的感叹已被时间列车远远地抛到了身后。

回顾34年来的教育生涯,脑海里不仅浮现出当年衣着朴素、治学严谨、和蔼可亲、默默耕耘的老教师榜样示范的情景,他们的言传身教使我较快地胜任了教育教学工作,也深深地影响了我的工作态度和工作作风。也回想起1986年学校发的《现代教学论讲座》一书,里面介绍的诸如赞可夫的教学新体系、布鲁纳的“结构主义”理论、苏霍姆林斯基的教育实践和理论、巴班斯基的教学过程最优化理论、斯卡特金现代教学论思想,在我的思想上开启了一扇明亮的窗户,使我的教育思想认识水平有了很大的提高,对我今后的工作实践起到了非常重要的引领作用。

实践加反思,使我对教育教学应遵循的一些原则,比如:科学性原则、启发性原则、直观性原则、理论联系实际原则、循序渐进原则、承上启下原则、巩固性原则,等等有了较为深刻的体会并能够逐步应用到教学中。对一些教育大家的思想精髓,比如孔子的“有教无类”、“不愤不启,不悱不发”、“见贤思齐”、“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”等论述不断加深理解,也时刻被陶行知的“捧着一颗心来,不带半根䓍去”、“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育情怀所感动。所以当某个教师节期间学校组织老师思考自己的教育追求是什么?我当时是这样想的:希望当毕业多年的学生见到老师能这样说:“老师,谢谢您!幸亏我当年听了您的话。”而尽量不这样说:“老师,真对不起!真后悔当年没听您的话。”

 

 
 

 

时光荏苒,岁月如梭。在经历了34个教师节的喜悦之后,徜徉在新的校园里,回顾着改革开放四十年教育事业发生的巨大变化,心里感慨很多。教育是传承的事业、是基础的事业、是先导的事业,教师是崇高的职业、是受人尊敬的职业、是净化心灵的职业,愿我们新老教育同行一道,不忘初心、与时俱进,为学生美好的未来、为学校新的发展、为中华民族伟大复兴中国梦的早日实现共同努力,自豪骄傲地迎接每一个教师节的到来!

青岛外事学校党总支书记 于寅生

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  • 学校假期办辅导班怎么说,而且开学后讲课直接越过辅导班讲的课程往后讲,这不是逼的学生非要去辅导班吗?
  • 如果老师不出来开班,孩子就会好很多。
  • 我是一名高中学生,对辅导班不是很反感,因为高中学科较多,学习压力很大,仅仅靠课上的45分钟学习远远不够,因此上辅导班是我自己主动要求的~
  • 上不上辅导班还要看孩子的年龄吧,我认为孩子上小学的时候尽量少上辅导班,给孩子一个快乐的童年,保证孩子身心的健康。当孩子升入高中,学业压力变大,为了更好地学习,可以适当合理安排时间,为孩子报辅导报!
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