“岛城教育百师团”于近期正式启动，由青岛各区市教育局领导、资深教育界专家、名校校长、青岛市名师工作室成员、优秀教育工作者等教育精英组成，他们将充分发挥自己的专业特长和深刻见解，解读最新的教育政策，分享自己的教育理念，为岛城千万家长及更多在教育之路上前行的人提供有力的保障。“青岛教育头条”微信公众号将不定期推出系列报道。权威大咖、专业观点，敬请关注。
青岛平安路第二小学校长臧文刚校长作为“岛城教育百师团”首位金牌顾问，向我们介绍了小学阶段孩子的教育问题，一起来看看吧~
【校长名片】
臧文刚校长，中共党员，大学本科学历，中学高级教师。1988年9月至2011年7月在青岛师范附属小学工作，2001年8月任校长、书记职务；2011年8月任青岛五十三中副校长职务；2013年8月至今任青岛平安路第二小学校长职务。臧文刚校长善用灵活的工作方法，有锐意进取的意识和不断开拓的勇气，积极营造“简单、快乐、精致”的工作氛围。一直从事品德与社会课教学任务，出过省级观摩课一节，区级公开课两节，曾获市思品优质课比赛一等奖；所撰多篇论文获省、市一等奖，并在核心期刊上发表；获得过全国信息技术道德教育先进个人、山东省优秀电化教学研究人员、青岛市优秀教育工作者、青岛市德育先进工作者、青岛市优秀教学管理者、市北区教学能手等光荣称号。
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“教育之所以划分为小学、初中、高中、大学，从某种意义上说是顺应了人的成长规律。因为人在成长的过程中，存在不同的阶段，每个阶段都有其主要的特点和任务。小学教育是各级各类教育的基础，要想建设牢固的教育大厦，小学教育是不可忽略的重要阶段。”
——青岛平安路第二小学校长臧文刚
人一生中所用到的基础知识在小学阶段已经教授了90%；人的性格形成在小学阶段已经完成了90%；人的大脑开发在小学阶段已经完成了90%；人的人生观、价值观在小学阶段已经基本定型。所以，如果你的孩子即将进入小学阶段或正处在小学阶段，你必须要了解小学阶段对孩子的人生来讲真正意味着什么。近日，青岛教育培训网专访了青岛平安路第二小学校长臧文刚，由他向我们介绍了对于小学阶段的孩子，什么习惯才是最重要的？这个时期，家长最要注意的是什么？以及家长如何配合学校教育孩子……
小学一、二年级的孩子要注重习惯的培养
“小学一、二年级孩子基本不用管，孩子随便学学就会，不用太努力。”、“现在根本不用在意孩子的成绩，一、二年级根本就拉不开差距，等三年级以后再抓也不迟。”、“一、二年级的孩子就让他自由发展就可以。”……有诸如此类想法的家长还有很多，所以就有这样一句话一直流传在家长之间：“小学一、二年级拉不开差距。”
“这种想法是错误的，小学一、二年级的孩子正是需要培养习惯、发现兴趣和提高能力的时候。”臧校长介绍说：“这个阶段的学生非常具有可塑性，同时也是形成良好习惯的最佳时期。这个时期，家长如果不注意孩子的发展，虽然不好的影响不会即刻显现，但是，差距已经拉开。针对一二年级的孩子，在学校，就应该让他们养成课前准备书本、上课专心听讲、举手回答问题、规范完成作业等简单切实可行的学习习惯；在家庭，就应该让他们养成按时完成作业、不挑食不偏食、自己的事情自己做、使用礼貌用语、孝敬长辈等良好的生活习惯。家长现在可能感受不到孩子的变化有多大，但是初中学生的分化根源往往都是在小学。”
就青岛平安路第二小学在学生习惯培养方面的特色教学方法，臧校长介绍到：“学校会安排有经验的老师作为一、二年级的班主任，老师们会在平日教学工作中根据以往经验，潜移默化的教导学生如何回答问题、如何准备课前用品、如何收拾课桌、如何倾听他人讲话……与此同时，为了让学生养生良好的行为习惯，学校还会通过不同颜色的标线标注出不同年级进出校门的位置，学生们各行其道，要求三人自动成行，一方面利于良好习惯的养成，另一方面也优化了学校秩序。”
我国伟大教育家叶圣陶曾说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好的习惯。”小学一、二年级是孩子极其依赖父母的时期，但是也是建立良好习惯的黄金期，这个时候如果放任不管，那定会影响孩子未来的发展。
小学生补课，不如培养特长
在小学阶段，有一种“校内差、校外补”的现象可谓是屡见不鲜，有的家长在家长会或者与老师的平日沟通中得知自己的孩子成绩不好，于是就让孩子参加各种各样的补习班，来提高孩子的学习成绩。
小学阶段补课到底有必要吗？臧校长说道：“小学阶段补课的现象相较于中学来说较少，小学生补课主要是补习语文、数学、外语这三门课程，但是把所有希望都寄托于补课显然不是最好的选择，家长和老师首先要纠正的就是孩子的学习方法。只要掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，学习能力自然就会提高，成绩也会有所上升。”
臧校长还向我们提出了另外一种观点，就是“上补习班的时间不如让孩子上特长班”。
“每个学生之间存在着各种各样的差异，所以这要求家长和老师在教育过程中应正确对待这些差异的存在。因为他们对学习也有着不同的态度和选择。这就要求我们在教育过程中必须注重个性化发展，大力发展特长教育，平安二小现在针对孩子们的不同喜好，特别开展了丰富多彩的特色课程，像乒乓球、篮球、足球、击剑、武术、国象、围棋、京剧、创客、影视表演、播音主持……除此之外，学校还特设成长公开课，邀请了雷锋班第21任班长李桂臣、著名青少年成长专家曾莉、青岛市作家协会会员高伟、青岛市中级人民法院未成年人法庭法 官高广鹤、科学号船长隋以勇、青岛晚报资深教育主编兰姐姐、五老讲师团周保章、中国科学院院士郑守仪、女性环球航行中国第一人宋坤8名社会各行各业的精英人士走进校园，向学生们介绍榜样的力量，引领孩子们更好地成长。”
社会的发展需要各行各业各个层次的人才，这就要求教育要尊重个性化发展，着力培养出有特长的人。小学生天真活泼，思维活跃，好奇心强，按受能力强，可塑性大，学校教育及家庭教育更应该顺应素质教育的要求，让每一个孩子的个性、特长都能够得到充分的培养和发挥。纵观古今中外的无数伟人，他们都有一个共同的特点，那就是：兴趣爱好广泛，精神生活丰富。在谈到如何挑选特长班时，臧校长提醒各位家长，切勿盲目随大流，一定选择孩子感兴趣的，适合孩子的。
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小学生“阅读”太重要,但90%的家长却忽视了
新颁布的《小学语文课程标准》明确指出：“养成良好的阅读习惯，课外阅读总量六年制不少于150万字。”面对新课程标准的要求，我们更应认识阅读在语文教育中所处的位置。有人曾经对各省高考状元进行调查，发现这些孩子的阅读能力都高于普通孩子；也有人曾经对一些成功人士进行采访，发现这些人在总结成功经验的时候，都提到读书让他们受益匪浅……
谈到让孩子读书，总是令很多家长头疼。因为生活中我们常常看到的是很多孩子不愿读书，甚至讨厌读书。在他们看来，读书是一件很枯燥的事情，有一点空闲时间，他们都用来看电视、玩电子游戏了，实在无法静下心来读书。“所以，要培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程，不是一朝一夕能够做到的，这就需要无限的耐心和信心。”作为两个孩子的父亲，臧校长也向我们介绍了他在引导孩子阅读方面的小技巧：“在日常生活中，我们会利用假期的时间带孩子去书店购书，孩子们在挑选书籍的时候，我也会买几本书。每个周的周一至周四是我们家庭的‘无电视日’，我们每个人都会捧着一本书在家里看，看完后，我们相互之间也会交流彼此的读书心得，整理书中的美言佳句，因为这些都会成为他们日后的写作素材。其次，我们也会鼓励孩子投稿，稿件发表也是他们继续阅读、写作的动力。现在，孩子们撰写的稿件已经在《青岛晚报》发表。”
关于书籍的挑选，臧校长介绍说：“就小学生的阅读书目来讲，我们的挑选原则必须要遵循他们的认知规律，同时也要结合他们的年龄特点，家长可以根据学校推荐的书单来引导孩子挑选图书，一定不要擅自买一堆书回去让孩子读，应该引导孩子去挑选书籍，这样才能引发他们读书的兴趣，让‘阅读’变成‘悦读’。”
除此之外，在引导孩子阅读时，家长也要为孩子营造一个适合读书的氛围，比如在家中的各个角落设置“家庭书架”，让孩子随时随地可以阅读，从而调动孩子的阅读积极性，激发孩子的阅读兴趣，让他们置身于浓厚的阅读环境中。
培养孩子阅读的兴趣，和孩子一起读书，是家庭教育中一项重要的活动。若在小学阶段不能强化阅读的乐趣，他们是不会突然在某个时期奇迹般地喜欢阅读的。“阅读”既能拓宽孩子们的知识面，又让父母走进了孩子的心灵世界，增进了和孩子之间的距离。因此，家长必须为孩子创造阅读的机会，帮助他们养成读书的习惯。
家长配合很重要！别让老师的教育白费了力气
曾经有一篇题为《“5+2=0”现象的思考》的文章提到：一个时期以来，在基础教育领域存在着一种“5+2=0”的现象，其中的“5”是指学生在一周五个学习日内在学校接受的正面教育，“2”是学生双休日回归家庭后接触的消极、负面影响，“0”指教育效果。“5+2=0”意为学生在学校接受的正面教育与回归家庭所接触的社会消极、负面影响互相抵消，教育效果为零。
针对这种现象，臧校长为我们介绍了其中的缘由：“这种说法有些偏颇，这种现象的存在也是个例。孩子在学校5天的学习生活一直都是按照老师的要求进行，但是经过2天的周末假期，个别学生回到学校后，却又变得没有‘规矩’。部分原因可能是家长的溺爱、家长对孩子的行为没有进行约束，或者有的家长直接对孩子说不用听老师的。究其根源就是家校沟通没能达成一致。”
人一生的教育需要三个方面的合力：家庭教育、学校教育及社会教育。在这三大教育中，家庭教育的重要性尤为突出。现如今，家庭教育的缺失让学校教育显得捉襟见肘。长久以来，在我们的教育中，存在着“教育孩子就是学校的事”、“孩子送到学校就应该由老师全权负责”等诸如此类的误区，更有甚者认为，教育与家庭无关。虽然这种观念正在逐渐被纠正，但是观念和行动之间总是有距离，所以，学校这时候就应该起到主导作用。平安路第二小学在研发、开设适合孩子的特色课程之外，还开通了“慧心家校平台”，开设了亲子微课堂、青春期专场、夫妻专场等“2+1”成长课堂，通过学校开放日、驻校办公等活动与家长定期沟通，形成教育合力，共同促进孩子的健康成长。
小学是学习生涯的起点，是孩子成长中一个承前启后的关键阶段，也是孩子形成良好习惯的重要时期。因此，除了孩子的成绩，家长应该从多方面着手，全方位助力孩子的成长，与学校教育达成一致，营造一个更利于孩子成长、发展的环境。
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