进入七月，2018年的幼升小已经进入最后的收官阶段。相信大部分的孩子都已经成功“上岸”，期盼着九月开始新的学习，家长们也开始跃跃欲试考虑着是否要报幼小衔接。但是总不免有一些孩子由于各种各样的原因落选了。都说机会是留给有准备的人，今天，头条君想和您聊一聊，幼升小，我们到底要不要抢跑？
“佛系”家长要不得 “鸡血”一下很必要
首先，对于幼升小是否要拼一下，头条君认为，最关键的就在于您所在区域的教育资源质量如何。作为家长，永远想把最好的给孩子。一所好的学校，绝不仅仅意味着优秀的老师，一流的环境，更重要的就在于你的孩子每天和什么样的孩子朝夕相处、在一个什么样的氛围中成长。环境对一个人的影响是潜移默化的，良性的竞争、温情的教育，是一所学校能给孩子最好的礼物。所以，选择一所好学校是绝对有必要的，当然，好学校≠“牛”校。
如果您所在区域的优质校比较多，比如市南中片区，那么头条君认为对孩子大可不必太过“鸡血”，但如果选择不多，这时候再“佛系”就真的来不及啦！之前头条君也说过多次，青岛的顶级教育资源相比北上广等城市还是非常稀缺的，如果您有机会争取一下，这个时候千万不要犹豫。教育，是您能给孩子最好的礼物之一。
看看这些家长的拼劲，虽然头条君并不鼓励、甚至反对过度追求名校，但这其实说明了，当我们没有更多选择的时候，机会只会优先给那些准备充足的人。
科学“鸡血”，您和孩子需要到这几条
这里说的抢跑，绝对不是让孩子早早地在上学前就学上几百个汉字、把乘法表背上几十遍这么简单。过早地学习具体的知识对孩子的思维开发绝对是百害无一利的。比如在美国，幼儿园阶段是绝对命令禁止教授具体知识的，因为太早接触逻辑思维训练会约束孩子想象力的发展，而想象力是孩子受用终生的财富，却也恰恰是中国孩子们的硬伤。近两年越来越强调严谨幼儿园小学化，也是意在改变这种状况。所以，正确抢跑的姿势很重要！
关于孩子
训练表达能力
表达能力对一个人来说是一生都离不开的重要能力，但往往在孩子小时候我们忽略了对表达能力的培养。导致很多人到了成年，连自己的想法都不能清楚地表达、也羞于展示自我，从而失去很多宝贵的机会。幼升小，学校都会进行面试，这时候孩子们的表达能力差距就会明显地体现出来。尤其对于一些看重孩子素质的名校，比如青岛中学，几次面试中都非常看重孩子的表达能力。尽早地引导、鼓励孩子表达自我、与人交往、多参加集体活动，是绝对有必要的。
训练思维能力
相对于学习具体的知识，思维能力的训练才是根本，也是影响孩子一生的重要能力。而且太早接触知识，容易让孩子误认为“自己已经会了”，反而会上课走神溜号。思维能力强调的是解决问题的思路，是一切的基础。尽早建立适合自己的、行之有效的思维模式，才是最正确的抢跑姿势。对于这个年龄段的孩子，在训练时可以多采取不同的方式，思维导图、思考帽…慢慢摸索，找到最适合孩子的方式。
训练外语能力
儿童时期是孩子学习外语的黄金期。提升外语能力绝对不是要孩子背单词，而是应该多鼓励孩子开口说，着重口语和表达。外语作为一门工具性学科，运用才是根本。目前的幼升小面试中，绝大多数学校都会有口语互动环节，尤其是一些双语校、民办校，良好的口语表达绝对会给孩子大大加分。
训练纪律习惯
幼儿园和小学的作息、教学模式都是完全不同的。很多初入小学的孩子对固定的作息、相对严格的纪律要求、在团队中合作等要求都很不习惯，这就非常有必要提前训练孩子适应这样的节奏了。不少小学在面试的时候，都会对孩子在团是否适应集体生活、是否有良好的行为举止加以考察，越看重孩子素质的学校对这一点就越关注。而这恰恰是不能临时抱佛脚的，所以爸妈们必须要早做准备啦！
关于家长：
了解自身需求
首先家长们还是要了解孩子的情况和身为父母对孩子的期望，要明确希望孩子成为什么样的人，然后再根据这个期望去确定目标学校。不同的学校在管理、教学层面的理念还是有所不同的，有的侧重综合素质，有的侧重成绩，孩子未来要走的路不同，需要的教育也就不同。盲目地“鸡血”一些所谓名校，孩子最后到底能成长到什么程度，就冷暖自知了。
做好信息搜集
一旦确定目标后，需要做的就是全力以赴了。在这里头条君必须要说，孩子升学是大事，务必要时刻关注相关信息。即使做不到提前一年就开始准备，也千万不要到入学季才发现很多重要证件无法办理。这样的情况每年都会发生，与其一味责备制度的“不人性”，不如反思一下是不是太大意了。提前一年以上调研要读的小学信息，确定招生途径，落实户口所在地和房产，无房无户的家长，尤其要注意！有些重要的证件如双证、工作证明、租房证明等等，一定要提前准备。还有一些家长会为孩子选择学区房，那么房子满不满足落户条件？不同的学校有时要求也不同，所以家长一定要做好信息收集，万万大意不得！
积极调整心态
幼升小真是独木桥，实力，运气，临场状态，发挥，每一点都做好才能成功“上岸”。作为父母，只要为孩子尽力而为，其他的尽可坦然面对。在这里送给所有的家长一段话，也祝愿每一个孩子都有光明灿烂的未来。
“孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有他的价值，不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。”