2018年12月，我校举行“研读课程标准、明晰中考改革”研讨及示范课活动，各学科组教师认真研读课程标准，吃透新中考方案的要求，在充分了解学情的基础上进行教学设计和教学实践，每个集备组展示一堂校内公开课进行校内交流。
在这次活动中，我校入职三年以内青年教师同步举行了汇报课，六位青年教师的课堂各具特色，精彩纷呈。
安翔和宋欣竹两位老师分别教授生物和地理学科，今年是入职的第三年，两位老师已经完整教过一轮，对学科知识体系、学生情况等有较精准的把握，呈现的课堂风貌较为成熟。
安翔老师展示了《开花和结果》一节的教学，整堂课素材丰富、节奏流畅，安老师自制的微视频具有很好的指导作用，问题设计有利于发展学生的深度思维。安翔老师还对课前作业和课堂任务进行了特别的设计，征集合影、概念图整理、贴图制作等极大地激发了学生的学习兴趣。整堂课学生参与度高、活动充分、思维深入，收到了很好的教学效果。
宋欣竹老师展示了《西北地区》一节的教学，宋老师灵活生动的应用信息技术手段，通过直观细致的图文材料信息层层递进，有效地引导学生自主合作探究。课堂氛围轻松活跃，整节课内容充实，课堂中心明确，框架逻辑清晰，充分调动了学生的积极性，培养了学生地理综合实践能力。通过这节课，学生能够较为清楚理解区域自然环境的互相作用，培养了一定的人地观念。
徐雯娜老师是一名从事教学工作第二年的青年教师，经过一年的学习、实践，徐老师已经能够自如的把握课堂教学，她的历史课也受到学生欢迎。
这次展示课，徐雯娜老师选择了《经济和社会生活的变化》一节。教学过程中，徐老师注意利用青岛本土历史素材和丰富的史料，结合课本内容引导学生深入思维、充分讨论，使学生了解了民族资本主义的发展历程和近代中国人生产方式、生活方式和风俗习惯的变化。整堂课内容充实、素材丰富，学生思维活跃，参与度较高，收效很好。
俞虹竹、单如一、江雨颖三位老师是今年新入职的青年教师，虽然工作时间短，但成长很快，经过半个多学期的学习、提升，已经完全可以胜任课堂教学，她们的展示课同样出彩。
俞虹竹老师展示的是一节英语听说练习课。俞老师的课堂应变能力较强，能很好地调动学生的情绪；注重面向全体，尊重差异，让学生自主学习、主动参与中提高听说能力。教学环节紧凑，教师引导得法，善于把握课堂教学中“生长点”。更值得一提的是俞老师对希沃白板的各项功能应用熟练，很好的将多媒体技术应用到课堂教学中，收效甚佳。
单如一老师展示的是以“When is your birthday?”为主题的听说练习课。整节课中单老师都注意激发学生兴趣，有效调动学生的积极性，如在月份教学中运用了首字母游戏，在主体听力教学中运用自制彩色图还原听力情境，在练习中加入解谜题等。这些活动为学生提供了听说练习的真实情境，持续吸引学生参与教学活动，同时有利于提升学生的思维能力。
江雨颖老师汇报课的主题是《世界主要气候类型——热带气候类型》，教学中江老师注意采用不同的方式完成不同教学任务，课堂教学紧凑流畅。教学过程充分地体现学生的主体性，在教师的启发引导下，学生积极发言，课堂氛围活跃，学生参与度较高。江老师还准备了丰富有趣的教学素材，同时注重了方法指导，有利于学生学科素养的发展。
六位青年教师扎实的基本功、过硬的学科素养、严谨的工作态度以及出色的课堂教学能力，受到听课干部、教师的一致好评。
青年教师是学校未来发展的的希望，我校一贯重视青年教师培养。
近几年来，学校通过师徒结对的方式为新入职的青年教师安排学科指导教师和班级管理指导教师，并由学校教科研室牵头，从教学基本功、课程标准解读、学生心理特点、教师专业成长、课题研究、德育活动设计等多个维度进行专门培训，以保证青年教师的快速成长、成熟。
相信在学校的关心下，青年教师们会更快、更好的发展，快速成为学校工作的骨干力量！