11月全国的中小学都陆续开展了期中考。本以为考试结束之后可以稍微喘口气，但成绩一发下来，大部分家长却更焦虑了！这两天就个家长在后台给小编留言：
“我家孩子这学期成绩要完蛋了!”
这位家长说，孩子最近厌学情绪特别严重。一玩手机游戏就两眼放光，一打开书本又垂头丧气。上课听不懂，作业做不出，越是学不会吧，就越是不愿意学。想说他几句呢，又怕引起他的逆反心理，弄巧成拙。
果不其然，期中考成绩一落千丈！而且如果继续保持这个状态，以后成绩只会更差！
可能很多家长都会有跟这位家长一样的烦恼，随着孩子年龄的增长，学业压力越来越重，孩子却越来越叛逆，成绩自然也越来越差。
期中考后老师都会要求家长带着孩子做总结反思，但其实比起孩子，家长们更应该好好反思自己。
因为想要“拯救”这些孩子，家长用对方法才是关键。
我身边就有一个成功被“拯救”的孩子，他叫张斌。
2016年，张斌以659分的高考成绩拿到了北京大学的录取通知书，成了周围所有人追逐和羡慕的对象，然而就在两年以前，张斌还是一个令家长头疼、让老师抓狂的问题少年：
因为打架被记过2次、在寝室里看黄片被抓1次，谈恋爱、逃课、考试作弊、赌博⋯⋯反正该干的坏事，他几乎全干过。
大家都说：这个孩子其实很聪明，就是因为太懒，整天就知道玩手机，不愿意学，所以成绩才会上不去。
张斌妈妈为了让这个“混世魔王”能有点出息，给孩子请过最好的家教、报过最好的辅导班，可这个不成器的东西，似乎对所有的坏事都有兴趣，唯独对读书提不起任何兴趣，不管家长怎么打，怎么骂，怎么讲道理，他就是一点也不长进。
而张斌最后之所以能考上北大，是因为张斌的妈妈改变了对孩子的教育方法。她告诉我，这套方法其实很简单，总结起来也就三个步骤，如果家长真的能够做到这三点，她相信大部分“无药可救”的孩子，都将走上人生巅峰。
01
从“禁止孩子”到“信任孩子”
张斌最大的缺点是“自控能力差，喜欢玩手机和电脑游戏”，张斌妈妈以前的策略是一旦发现就禁止，可最终的结果往往是：家长越禁止，孩子沉溺得越深。
一个偶然的机会，张斌妈妈看了一本书，叫《再见，中国式家长》，这本书里提到了三个叛逆心理学模型：不溺爱、不禁止，不出尔反尔。
张斌妈妈深受启发，就把“啰嗦和禁止”改成了“信任和疏导”：不再禁止孩子使用手机和电脑，给孩子更多自由，让孩子去犯错，学会对自己的行为负责。
其实在国外，很少有学校和老师禁止会学生使用手机，很多发达国家的老师甚至已经开始用手机给学生上课，所以，孩子玩手机并不可怕，可怕的是家长不理解。
很多孩子之所以沉迷于手机游戏，是因为手机里有现实世界看不到的精彩，这是一种好奇心的体现，如果加以引导，孩子在手机里学到的东西，完全可以比课堂里学到的东西还要多。这个时候，需要家长先转变自己落后的观念，从根本上理解和信任孩子，才能获得孩子的认可。
02
鼓励孩子，走进孩子的内心世界
大部分中国家长在教育孩子的时候总喜欢不停地“指点”孩子：你应该这样，你应该那样，你这样不好，你那样不好……但这些“指点”其实大部分都是无效的“指点”。
要让孩子进步，最好的办法是让孩子自己去体验，去反省，去承担责任。有些感悟，不是靠父母说教可以传达得了的。
所以张斌妈妈决心改掉自己“喜欢说教”的坏毛病，坚持鼓励孩子，信任孩子，尽量发现孩子身上的优点而不是缺点，慢慢地，她发现孩子身上的优点真的越来越多了。
03
让孩子去尝试全新的学习方法
在美国，大部分学生的手机里都有各种各样的学习软件，TUTOR、可汗学院、MOOC、TED⋯⋯
对一个美国学生来说，学会用手机和电脑来学习是一项最基本的学习技能，麻省理工学院曾经做过统计发现：一个懂得用互联网来学习的孩子，学习效率居然是普通学生的2.5倍以上。
然而在中国，大部分学生却只懂得用手机和电脑来娱乐，这也许是今天的中国学生和美国学生最大的差别。
张斌从小就对互联网充满了兴趣，张斌妈妈在了解了西方的教育模式之后感触很深，心想：既然张斌对互联网那么感兴趣，为什么不让他在互联网上学习呢？用他感兴趣的方式，说不定能激起他对学习的热爱！
她记得小余老师在他的节目和著作中都提到过一个叫“家有学霸”的在线辅导平台，于是她在张斌的手机上也下载了一个。没想到，这个手机软件竟改变了张斌的一生。
家有学霸是一个中小学名师在线辅导平台，学生可以通过这款软件，直接找到全国各地最优秀的老师用手机来给孩子上课辅导。在上课过程中，学生可以提问、可以跟老师聊天互动、可以让老师布置作业，还可以跟老师分享PPT和视频。家有学霸其实就相当于一个基于手机的线上多媒体教室，而这种用手机上课的效果，几乎可以做到跟老师面对面授课的效果没啥两样。
家有学霸的使用方法也非常简单，只要用手指长按下方的二维码3秒钟，然后点击“识别二维码”，在手机界面自动跳转到下载页面后，点击下载安装，最后在手机界面上找到“家有学霸”图标，点击打开，就能找到全国各地各个科目和年级的优秀老师聊天或者上课啦。