究竟如何能让孩子写好作文呢？
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。大量阅读是孩子写好作文的基础。
有家长说：我孩子也大量读书啦，读书不少，作文还写不好。
我说：读书量有多大呀，一个小学生读的数量总是相对有限的，读书得到“万卷”呀，比较比较，数量还不是不够。而且，是读书“破”万卷，读破了没有呀，没有的话，可能质量还不够，读完之后，大概也缺少思考和整合的环节。这么说，读书破万卷，还是远远不够的。
另外，杜甫说这句话的时候，大概没有想到一千年之后，出版业会这么发达，随便一个人就可以出书，各种书都能存在，琳琅满目，经典书倒是需要沙中寻宝，海中寻针了，孩子在迷茫中只能选择好玩有趣的书了，所以漫画书和探险书，甚至惊悚书充斥在孩子的阅读类目中，杜甫估计想不到。
所以读书破万卷，三个方向：第一，大量，第二，反复读，有质量，第三，读好书经典书。
▊ 那真是读了万卷书，就能写出好作文吗？
估计还是不行，因为写作还需要生活经验和体验。
语文学习，阅读、写作和生活三个支点，少了任何一个，语文都学不好，写作更是需要生活经验和体验的，政治书上说：艺术源于生活，高于生活，没有生活，怎么源于生活呢？
一个孩子被保护的太好，社会生活参与度不够，写起作文来，就缺乏鲜活的素材，少了心灵的感受，写作也就少了灵气。
一个家长说：我孩子原来写作文也写不好，开始自己做公交车之后，三个多月，作文水平比原来好多了。
为什么做公交车可以帮助写好作文呢？因为生活体验，在公交车上所见所闻都会刺激孩子的大脑，丰富他的生活体验，在写作过程中就可以表达出来体验到的细节。
这就是行万里路了。
▊ 有了生活体验，作文能写好了吗？
差不多了，但还不够，还需要交流、思考。
读万卷书，行万里路，还需要与人交流，名师点悟，自我反思。
决定作文水平，最后还是一个人的见识。多阅读，多走路，多交流，经过自我反思的整合后，一个人变成了有独立思考和观点的人，语言仅仅是表达自我观点的工具，是媒介，是载体。作文可以不华丽，可以不用排比句，但不可以言之无物，因为作文最终是一种书面语表达，服从于语言的本质：交流、表达。
▊ 你真的喜欢一个孩子写出一个语文老师觉得好的作文吗？语文老师判断好作文的标准是什么？
哪个作家是被作文老师看好的，我们的大作家莫言、贾平凹好像都没怎么上学呢！
其实，在我们的习惯认识中，作文其实是语文科目中一个题目而已，而不是为了表达自我而需要训练的一种能力。
所以孩子写不好作文，其实完全可以理解，一个学期总共才写几遍作文呀，十几篇而已，就是家长和老师们看不上的网络作家，每天的写作量都是几千字，而且是天天坚持写。
所以，小学生写不出来满意的作文还有一个原因：练笔太少。如果天天写一篇，而且是真诚的表达自我，作文水平自然可以上去。
▊ 如何写满分作文呢？
让这个写不好作文的学生写十篇作文，找经常批改作文的语文老师，让他给批改这十篇作文，批改后重新写，如此几次，直到语文老师觉得这十篇作文可以篇篇得到45分以上。
下面是关键：找到历年考试题，，每个题目随机练习，要求一分钟内找到题目与已经写过的十篇作文之间的联系，然后把十篇作文中的一篇稍微就该开头结尾处，与题目主旨建立联系，一篇新文章大功告成了。
▊ 作文写得好，最终能得高分不？
还真不一定。现在考试都是电子阅卷，而且是好几个人阅一个人的卷子，已经大大的提高了公平的程度，但是有个问题始终解决不了，改卷子是一个流水线的工作，一个批改卷子的人其实是会疲劳的，他在批改卷子的时候不是永葆热情的，而是变成了一个机械活动，所以批卷老师看到卷子的时候，会有一个条件反射：有没有兴趣仔细看一看，其实通常没有，如果是看到卷子的书写一塌糊涂呢？
大概差不多就行了，写成这样的字，作文能好到哪里去呢？与其花大精力练习作文，可能还不如练习下如何把字体写的认真，能让人看着舒服重要呢？
一篇作文的批改时间，可能还不到一分钟。
改过作文的老师，面试过其他人的人，都懂得。
在你这里，是命运之战，在他那里，不过弹指之间。
作文出了应试作文，其实，最终还是表达自我，好的文章看起来是文采，背后体现的对文字语言的驾驭能力，再深处是对人、事、事物、世界的认知与思考，是独立观点的体现，人能够有自己的观点，才能证明活出来了自己的生命，才是鲜活的存在，没有这个基础，堆砌的华丽，不过是毫无价值的自我欺骗。
好的作文来源于大量阅读，真实生活体验，与有思想的人交流，自我反思与整合，还有不断的练笔，从失败与毫无灵感的灰烬中找到希望的火种。