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尊重学生个性,提高学生学习兴趣
日期:2017-05-17  来源:青岛市第二十六中学

  近日,带着任务性质读了达尔文自传文章《我有了极其浓厚的多种多样的兴趣》一文,读罢文章,脑子中不断浮现出达尔文上学、生活中的各种情景。有时,它是一个无忧无虑、顽皮成性的淘气鬼----从父亲栽种的果树上偷摘了很多名贵水果藏匿在灌木丛中,如后故意气急慌忙的奔跑回家通报消息说他发现了一大堆被窃的水果;自创了一种偷摘水果的方法,晚上爬上墙头去偷摘别人的水果;编造谎言故事欺骗小朋友,说自己可以用几种有色的液体去浇洒在多花水仙和报春花的植株上,把他们培育成各种不同颜色的花。有时他又是一个兴趣广泛,聪明透顶的学生----为了采集甲虫,他雇用工人从老树皮上刮下很多青苔,还去收集那些堆积在货船底面上的垃圾,更有甚者,为了捉到第三只新奇品种的甲虫,他竟然能把一只手中的的甲虫放在嘴里,以至于被其发射出的液汁灼伤了舌头。中学即将结束时,他又喜欢上了化学试验,充当哥哥的助手,以至于得到一个“瓦斯”的绰号,更被校长叫做“浪子”。有时,他又很叛逆,敢于质疑一切,学我喜欢的,不喜欢的谁也不能逼迫我。在看了同学的一本《世界奇迹》之后,和同学们争论书中的记述是否可靠,激起了他要到遥远的地区去旅行的志愿。在爱丁堡大学上学时,他痛恨用讲授法教学的课程,以至于后来想起当年的情景,依然有些不寒而栗。但是,他很幸运,有父亲留给他的一笔足够维持他日后一种无忧无虑的生活的财产,所以他放弃了爱丁堡大学学医的机会,全身心地投入到他喜欢的生物学研究中去。达尔文童年的种种行为、他的叛逆性格,不正是我们现在一部分学生的影子吗?他们都有着优越的家庭条件,个性张扬;他们都有自己感兴趣的方面,或游戏、或运动,或服饰等;他们思想单纯,可以为某个老师而学,也可能因为厌恶而放弃一门学科,所以,如何利用学生的兴奋点,根据他们的个性进行有针对性的教学,是我们应该努力在教学中反思和改进的。

  当前,相当一部分老师都在尝试从培养学生学习兴趣入手,结合学科特点进行教学,个人通过读这篇文章,也有所感悟,应该在以后教学中把培养兴趣作为将学生引向爱学、会学的必要环节。正如爱

  因斯坦所说:“兴趣是学生最好的老师。”,学生的求知欲源于兴趣,有了兴趣就会产生探索新知识的欲望。如果学生对学习不感兴趣,那么在学习过程中伴随的只能是消极厌学的情绪,那么怎样才能培养学生学习数学的兴趣呢?

  一、建立新型的师生关系,营造和谐的课堂氛围

  学习心理学认为,人的学习兴趣是与一定的情感相联系的。对中学生来说,教师的举动或表情都会引起他们相应的情感变化。学生不喜欢“严肃”的教师,因而教师的教态要和蔼可亲。课堂上,教师要尊重、理解、信任和爱护每一位学生,把学生当成教学活动的朋友。

  二、改进教学方法培养学生兴趣

  课堂教学应破除教师中心论,“以学论教”,把“教”的主导作用通过学生“学”的自觉性和积极性发挥出来,“教”应以激发学生的学习兴趣为目标。现在课堂教师多主张“老师少讲,学生多讲”,由老师引导、做适当的提示,给学生自己去发现。这样既活跃了课堂气氛,有使学生学会思维方法,学到的知识也更灵活、牢固。

  三、以生动、幽默的语言引发学生兴趣

  教师的语言艺术可以使抽象的概念、判断、定理等具体化;能把深刻的道理通俗化,难懂的理论形象化,有利于诱发学生学习的兴趣。在教学中尽量用学生较为熟悉、容易理解,而且具有诱惑力的语言,这对引发学生学习兴趣和积极思维有良好的作用。

  数学一般都被认为是枯燥乏味的,可也不乏有喜欢的学生。而很多喜欢数学的学生则表示自己喜欢数学是因为他们认为上数学课是件有趣的事情。这再次证明兴趣是学生学好数学的源动力。一节让学生感到有趣的数学课,比教师如何苦口婆心空乏地对学生说“数学其实挺有趣的,你们学了就会发现它的有趣性”要强上十倍、百倍。而一节能让学生感到有趣的数学课,主要体现在任课老师的教学方法,教学语言等的魅力上。尤其是风趣幽默的语言,它具有神奇的诱惑力,能让学生的心全系在老师讲话的内容上。巧妙地运用幽默的语言,不仅能活跃课堂气氛,还能帮助学生理解知识、强化意识。数学教师的语言艺术修养,直接影响着

  数学教学的趣味性。有趣的内容配合生动的语言,便会相得益彰。

  四、善于设疑,引发学生学习数学的兴趣

  亚里士多德说过:“思维自疑问和惊奇开始。”疑是思维的开端,是创造的基础,是产生求知欲望和兴趣的源泉。在数学教学中,教师要善于利用问题设疑来鼓励和激发学生独立思考、积极探索,点燃其智慧的火花,从而培养学生学习数学的兴趣。

  杨振宁博士在总结科学家成功之道时曾说过:“成功的秘诀在于兴趣。”可见兴趣是学习的动力,成功的先导;是学习获得良好效果的重要条件,是学生最好的老师,是学生主动学习,积极思维,勇于探索的内驱力。所以说,如果我们都能将学生五花八门的兴趣都引到一个点上,培养其在学习甚至是学科学习上的兴趣,这可能比教他一点知识更重要,因为一旦有了兴趣,知识的学习就是必然的了,就像达尔文一样。

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